02 грудня 2021 року КВНЗ «Харківська академія
неперервної освіти» спільно з Харківським національним університетом
імені В.Н. Каразіна проведено вебінар
(у режимі Zoom-конференції) за темою: «Особливості проведення ЗНО – 2022 з
географії». Захід відбувся в межах методичного хакатону для педагогічних
працівників «Шляхи підвищення якості підготовки учнів до ЗНО: проблеми,
виклики, перспективи».
Учасники вебінару ознайомилися з регіональним
освітнім проєктом «Підвищення якості й результативності загальноосвітньої
підготовки, конкурентоспроможності випускників в умовах викликів сучасності»,
обговорили проблеми, виклики та перспективи підготовки до ЗНО-2022 з географії
в умовах дистанційного та змішаного навчання.
«Географія» підручники для 8 класу з поглибленим вивченням географії закладів загальної середньої освіти
1. «Географія» підручник для 8 класу з поглибленим вивченням географії закладів загальної середньої освіти (авт. Пестушко В. Ю., Уварова Г. Ш., Довгань А. І.) Завантажити фрагмент підручника
2. «Географія» підручник для 8 класу з поглибленим вивченням географії закладів загальної середньої освіти (авт. Масляк П. О., Даценко Л. М., Капіруліна С. Л., Курач Т. М., Бродовська О. Г.)Завантажити фрагмент підручника
«Географія» підручники для 8 класу закладів загальної середньої освіти. Повторне видання підручників.
1. «Географія» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Пестушко В.Ю., Уварова Г.Ш., Довгань А.І.) Завантажити підручник
2. «Географія» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Довгань Г. Д., Стадник О. Г.) Завантажити підручник
3. «Географія» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Кобернік С. Г., Коваленко Р. Р.) Завантажити підручник
4. «Географія» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гільберг Т.Г., Паламарчук Л.Б., Совенко В.В.)Завантажити підручник
5. «Географія» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Бойко В. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б.) Завантажити підручник
12 листопада 2020 року проведено Wеb-семінар «Особливості проведення ЗНО – 2021 з географії» для керівників районних
(міських, ОТГ) методичних об’єднань учителівгеографії закладів загальної середньої освіти Харківської області.
Учасників вебсемінару ознайомлено з
особливостями проведення ЗНО з географії у 2020/2021 навчальному році.
Проаналізовано результати ЗНО з географії минулого року, визначено
проблеми та недоліки й запропоновано шляхи їх усунення. З учасниками обговорено
практичні кроки з організації в закладах загальної середньої освіти якісної
підготовки учнів до проходження ЗНО – 2021 з географії в умовах змішаного
навчання, розкрито особливості опрацювання
складних тем шкільної програми в ході підготовки учнів до ЗНО з географії.
Керівникам Р(М,ОТГ)МО учителів географії надано методичну допомогу щодо
організації роботи Р(М,ОТГ)МО з вчителями географії
стосовно підготовки учнів до ЗНО – 2021.
12 листопада 2020
року проводиться
Wеb-семінар за темою «Особливості
проведення ЗНО – 2021 з географії» для керівників районних (міських, ОТГ) методичних об’єднань учителівгеографії закладів загальної середньої освіти Харківської області. Час роботи: 14.00
– 15.30.
22 жовтня 2020 року проведено відеоконференцію
ZOOM школи молодого вчителя географії «Ресурсні зустрічі: Перші кроки до
педагогічної майстерності» за темою «Моделюємо урок. Взаємодія з учнями.
Компетентністний підхід до уроку географії». Під час відеоконференції учасники школи молодого вчителя географії ознайомились
з різними моделями уроків, визначили оптимальні форми роботи з учнями, ознайомились
із сучасними педагогічними методиками та технологіями навчання географії,
відпрацювали навички організації процесу співпраці та обміну досвідом. У відеоконференції взяли участь 35 учителів
географії закладів загальної середньої освіти Харківської області.
25 вересня 2020 року проведено дистанційний
семінар для керівників районних (міських, ОТГ) методичних об’єднань учителів географії
та вчителів дисциплін географічного спрямування за темою: «Географія в
дистанційному вимірі».
Учасникам семінару було надано
методичні рекомендації щодо організації коригуючого навчання для перевірки
засвоєння матеріалу, вивчення якого припало на період дистанційного навчання
під час карантину; методичну допомогу щодо педагогічних стратегій та методів
навчання в умовах адаптивного карантину, спрямованих на задоволення освітніх
потреб учнів.
Було проаналізовано
інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо
викладання географії у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021
навчальному році та обговорено практичні кроки використання навчальних
онлайн-ресурсів умовах очного або дистанційного чи змішаного навчання в умовах
дистанційної освіти.
25 вересня 2020 року проводиться Wеb-семінар у межах роботи вересневого
науково-методичного колоквіуму за темою «Географія
в дистанційному вимірі» для керівників районних (міських, ОТГ) методичних об’єднань учителів географії та вчителів дисциплін географічного спрямування
Харківської області.
1. Один із напрямків підвищення рівня грамотності з природничо-наукових
дисциплін і географії зокрема, в короткостроковій перспективі передбачає
розгляд можливостей оновлення навчальних ресурсів закладів освіти, це перш за
все зміст навчально-методичної складової шкільних предметів.
Визначається зміст шкільної географії, її структура, послідовність вивчення
курсів, розділів і тем, очікувані результати навчально- пізнавальної діяльності
учнів, що мають бути сформовані в учнів у процесі їх вивчення, навчальними
програмами, які були оновлено і новостворено.
2. Кількість годин на вивчення програмного матеріалу за темами курсів 6- 9
класів та 10-11 як на рівні стандарту, так і профільному, є орієнтовною її
можна змінювати в межах визначеного навчального часу. Учитель може на власний
розсуд змінити розподіл годин між темами і розділами, використати години
резервного часу з метою глибшого вивчення окремих тем, проведення уроків
узагальнення і систематизації знань після вивчення великих розділів і тем,
проведення екскурсій, зустрічей, обговорення дискусійних питань, що виникли під
час вивчення певних тем тощо.
3. Обов’язковими для оцінювання у кожному семестрі є дві практичні роботи
на вибір учителя. Для учнів, старшої школи що вивчають географію на профільному
рівні вчитель обов’язково оцінює п’ять практичних робіт на вибір у кожному
семестрі.
4. Із запропонованої тематики досліджень учень за бажанням вибирає 1-2
дослідження (упродовж року) та виконує його індивідуально або в групі. Учитель
оцінює таку роботу під час її захисту чи презентації.
5. Письмові роботи з географії у тому числі тематичні, що виконуються
протягом семестру, після завершення вивчення теми, можуть виконуватися у
різному форматі.
6. Підсумкова (контрольна) робота, одна на рік готується вчителем
(рекомендовано тестовий формат з картографічним завданням), виконується
письмово і є обов’язковою.
1.
Процеси глобалізації і регіоналізації протистоять один одному та водночас
об’єктивно взаємодоповнюють один одного. Завдяки їм відбувається передача
частини державного суверенітету як на глобальний (міждержавний), так і на
регіональний (місцевий) рівні. Оцініть імовірність перетворення державних
кордонів на «картографічну ілюзію» та відмирання держав як таких. Як це може
вплинути на форми контролю над геопростором?
17 червня 2020 року проведено відеоконференцію
ZOOM школи молодого вчителя географії «Ресурсні зустрічі: Перші кроки до
педагогічної майстерності» за темою «Старт.
Цілепокладання. Тайм-менеджмент. Основи планування на новий навчальний рік».
Під час відеоконференції учасники школи молодого вчителя географії ознайомились
з основами планування освітньої діяльності, цілепокладанням, тайм-менеджменту в
освітній діяльності, визначили оптимальні форми роботи з учнями через мережу
Інтернет, відпрацювали навички організації процесу співпраці та обміну досвідом
через мережеву взаємодію.
У відеоконференції взяли участь 30 учителів
географії закладів загальної середньої освіти Харківської області.
Шановні колеги, зі святом! 3 червня, 15:00 буде проходити чергове онлайн спілкування вчителів географії Харківщини. Підводимо підсумки. У нас у гостях ІПТ. Готуйте запитання та пропозиції.
Перша частина. Методичні рекомендації вчителям географії щодо
дистанційного оцінювання навчальних досягнень учнів 6-11 класів. Модератор:
Саввіч О.М., методист Центру аналізу та
прогнозування розвитку освіти комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти».
Друга частина. Обговорюємо онлайн уроки Всеукраїнської школи
онлайн.
Модератор: Грінченко О.І., старший
викладач кафедри соціально-гуманітарної освіти комунального вищого навчального
закладу «Харківська академія неперервної освіти».
